今年度から算数や理科でプログラミング学習を計画的に進めています。今日は,5・6年生が正多角形の作図をプログラミングしました。
プログラミングソフトを使って作図するには,角度や辺の数などを理解する必要があります。プログラミングを通して図形をより深く理解することにつながるのです。子供たちは学習したことを生かしながらプログラミングを楽しんでいました。
今年度から算数や理科でプログラミング学習を計画的に進めています。今日は,5・6年生が正多角形の作図をプログラミングしました。
プログラミングソフトを使って作図するには,角度や辺の数などを理解する必要があります。プログラミングを通して図形をより深く理解することにつながるのです。子供たちは学習したことを生かしながらプログラミングを楽しんでいました。