本日、５・６年生による委員会活動が行われました。委員会活動は、学校生活をよりよくするために児童が主体となって取り組む大切な時間です。
今回は、来年度から委員会活動に参加する４年生が見学しました。各委員会では、活動の様子を見せるだけでなく、どんな仕事をしているのか、どんな工夫をしているのかを紹介しました。４年生は、真剣な表情で説明を聞き、質問する姿も見られました。
５・６年生にとっては、自分たちの活動をわかりやすく伝えるよい機会となり、４年生にとっては、来年度への期待が高まる時間になったようです。これからも、みんなで協力しながら、よりよい学校生活をつくっていきましょう。
１・３・５年生の児童代表が、冬休みの思い出や３学期の目標について発表しました。
校長先生からは、午年の意味や馬にまつわる種子島に伝わる言葉の由来、そして次の学年や学校生活に向けた心構えについてお話がありました。
また，3学期から新しく来ていただく特別支援教育支援員の先生の紹介や挨拶もありました。
本年も、３学期どうぞよろしくお願いいたします。
本日、２学期の終業式を行いました。
代表児童は、２学期に自分ががんばったことを振り返り、冬休みに向けた目標を堂々と発表しました。
校長先生からは、子供たちが２学期に積み重ねてきた努力への称賛、そして「感謝することの大切さ」や「冬休みの過ごし方」についてのお話がありました。
冬休みの合言葉
ふ：ふだんと同じ生活リズムで
ゆ：ゆっくり家族と
や：やるべきことはやりとげよう
す：すすんでお手伝い
み：みんなで会おう 1月8日
保護者の皆さま、２学期も本校の教育活動に温かいご理解とご協力をいただき、ありがとうございました。
どうぞ健康と安全に留意され、充実した冬休みをお過ごしください。
本年も大変お世話になりました。新しい年も、引き続きご支援のほどよろしくお願いいたします。
毎年恒例となっている門松づくりを有志の会の方々を中心に行いました。
今年は例年以上に多くの児童が参加し、保護者の皆さまと一緒に、にぎやかで温かい時間となりました。
子供たちにとっては，日本の伝統を学ぶ良い機会になったことと思います。
ご多用の中，御協力いただきありがとうございました。
本日の音楽集会では、金管バンドの発表がありました。
テーマは「クリスマス」。会場は、子供たちの笑顔と温かな音色でいっぱいになりました。
発表では、手話を取り入れた歌や、澄んだ音色が響くハンドベルの合奏が披露され、聴いているみんなの心を優しく包み込みました。
子供たちの素敵な発表に、会場からは大きな拍手が送られました。
もうすぐやってくるクリスマスが、さらに楽しみになる音楽集会でした。
本校の６年生１名が、税に関する「絵はがきコンクール」で優秀賞を受賞しました。
このたび、種子屋久法人会の方が来校され、校長室で表彰式を行いました。
受賞おめでとうございます。後日、他の児童たちにも紹介したいと思います。
また、同法人会より雑巾のご寄贈等もありました。
代表として総務委員会の６年生２名が受け取りました。
ありがとうございます。大切に使わせていただきます。
本日、６年生を対象に薬物乱用防止教室を行いました。講師には薬剤師の先生をお招きし、薬物の危険性や健康への影響について、分かりやすく教えていただきました。
授業の後半では、「もし友達から勧められたらどうする？」という場面を想定したロールプレイを実施。児童たちはペアになり、断り方を考えて実際に声に出して練習しました。
今日の学びを通して、自分の健康を守るためにどう行動するかを考えるよい機会になりました。
本日をもって、本校に来てくださっていたALTの先生が本校での最後の勤務日を迎えました。
これまで、子どもたちに英語の楽しさを伝え、異文化に触れる貴重な時間をつくってくださったことに、心から感謝いたします。
先生のおかげで、子どもたちは「英語って楽しい！」という気持ちをもち、世界に目を向けるきっかけを得ることができました。
これからの新しい場所でのご活躍を、心よりお祈りしています。
どうか健康に気をつけて、ますます素敵な未来を築いてください。
本当にありがとうございました！
本日、本校では「花とのふれあい事業」として、フラワーアレンジメントを行いました。
講師の先生の丁寧なアドバイスを受けながら、子どもたちは花を鉢に生けていきました。
一人ひとりが、自分の感性を生かした作品を仕上げることができ、教室中が華やかな雰囲気に包まれました。
今回使用した花材には、レザーリーフファンなど、種子島ブランドの植物も含まれていました。
講師の先生からのお話もあり、子どもたちは地元の自然や産業について新たな発見をすることができました。
美しい花々に触れながら、心が豊かになる時間を過ごした子どもたち。
この体験を通して、花を大切にする気持ちや、地域の魅力を再認識することができました。
昨日、本校で 令和６・７年度 熊毛地区研究協力校（学習者主体の授業） の研究公開を行いました。
公開授業は ５年生の社会科の授業でした。
提示された資料をもとに意見を出し合い、グループで問いを考える活動が行われました。教師は問いを見つけるための視点を投げかけ、児童自身が問いを見つけ、共有していくプロセスを大切にしました。
授業後の研究協議では、参加された先生方からたくさんのご意見をいただきました。
今回の公開を通して、改めて 『学びの主体は子ども』 という原点を確認できました。今後も、子どもたちが自ら考え、対話し、学びを深める授業づくりに取り組んでいきます。
最後に、この研究公開の開催にあたり、熊毛教育事務所や教育委員会の先生方のご指導とご支援に心より感謝申し上げます。今後ともご助言をいただきながら、よりよい授業づくりを進めてまいります。