本日は,養護教諭の指導のもと,正しい手洗いの仕方を1・2年生が学びました。(今週中に全学年で実施します。)
まずは,手洗いチェッカーで菌のつきやすい場所を確認。爪周りや指先が多いことに気付きました。
その後,実際に手洗いをし,再度チェック。きれいになった手に子供たちも満足げでした。
学校でもご家庭でも手洗い・うがいをしっかりとして,病気の予防に努め,元気に過ごしましょうね!
by,ks.

本日は,養護教諭の指導のもと,正しい手洗いの仕方を1・2年生が学びました。(今週中に全学年で実施します。)
まずは,手洗いチェッカーで菌のつきやすい場所を確認。爪周りや指先が多いことに気付きました。
その後,実際に手洗いをし,再度チェック。きれいになった手に子供たちも満足げでした。
学校でもご家庭でも手洗い・うがいをしっかりとして,病気の予防に努め,元気に過ごしましょうね!
by,ks.


11月13日(土),学習発表会を行いました。それぞれの学級が国語や算数,音楽や総合的な学習の時間で学んだことを生かし発表しました。
子供たちは緊張にも負けず,堂々と発表し,会場をおおいに楽しませていました。
御来場いただいた方々,温かいご声援,ありがとうございました。
by.ks






























栄養教諭の松原先生をお招きして,5・6年生が「給食の献立づくり」にチャレンジしました。一食分の献立を栄養バランスを考えながら,班ごとに話し合い決めていきました。
子供たちがつくった献立は,3学期の給食メニューに登場する予定です。自分たちが考えた給食を食べるのが今から待ち遠しいですね。
by,ks.






本日の児童集会は,プロジェクトアドベンチャ-の「フラフープリレー」に縦割り班で挑戦しました。
「上手だね。」
「早いね!」
「頭から入った方がいいんじゃない。」
など,どの班もお互いに声をかけ合いながら,協力して楽しく活動していました!
by,ks.





11月5日(県民週間4日目),熊毛支庁農林水産部林務水産課の方や種子島漁業協同組合の方々,海鮮料理店「愛徳」の夫妻をお招きして出前授業を実施しました。
まずは,スジアラ(種子島では,アカジョーと言います。)の解体ショーを見学。
その後,種子島の漁業について教えていただきました。
土嚢袋を魚に見立てた一本釣り体験も行いました。
最後は,解体ショーでさばいていただいたアカジョーの煮付けやカンパチの唐揚げを試食。子供たちも大満足の2時間でした!
by.ks





























4日(木)に『住吉オリンピック2021』と題して,今年も5・6年生の陸上練習成果発表会を行いました。
3・4年生,保護者の方々の応援を受けて,多くの子供たちが,自己ベストを出すことができました。5・6年生には,また,ひとつ特別な思い出ができたことでしょう!温かいご声援ありがとうございました。
by,ks.



















本校の卒業生,奥村一也様が,子供たちのためにと本を寄贈してくださいました。本日は,その贈呈式を行いました。子供たちも新しい本を手に取り,とても喜んでいました。
「読書の秋」です。これからもたくさんの本に親しんで欲しいと思います。
奥村様のご厚意に心から感謝申し上げます。
by,ks.





本日から地域が育む『かごしまの教育』県民週間が始まりました。1日目の今日は,家庭教育学級で習字にチャレンジ。それぞれ思い思いの字を丁寧に書いていました。皆さんとても達筆でした!13日(土)の学習発表会で展示する予定です。
また,5時間目は,心の教育の日として全学年で道徳の授業参観を行いました。
4日(木)には,住吉オリンピック2021,5日(金)には,出前授業「海と親しむ活動」を予定しております。ぜひ,住吉小学校の子供たちの様子を見にお越しください。
by,ks.















10月27日水曜日,種子島観光協会より,荒木様,西村様にお越しいただき「種子島の魅力とPRの仕方について」お話しいただきました。

3・4年生が学習発表会で発表予定の
「種子鋏・種子包丁」「種子島のおいしいもの」「種子島のいい景色」に合わせて
お話しいただいたので,子どもたちも熱心に聞いていました。
プレゼンの作り方についても,教えていただくこともでき,とても充実した時間となりました。
by kwzujn
10月28日木曜日の5時間目に1年・2年生合同外国語活動を行いました。内容はハロウィンに関係のある言葉を、イラストを通して慣れ親しむ活動です。はじめに、それぞれ手持ちのカードを1枚持ち歩き、出会った友達とカード交換しながらカードの言葉を伝え合うゲームをしました。


その後、2人組でハロウィンカードの神経衰弱をしました。同じイラストが揃うと、その言葉を発表し合います。mummy❗️which❗️ジャックオーランタン❣️など、教室のあちらこちらで賑やかな声が響いていました。




いつも元気で活発な2年生ゴレンジャーですが、神経衰弱のゲームは1年生に分があったようでした。思わぬところでゴレンジャーの弱点が発覚しました。