投稿者: kaminishi

歯と口の健康指導を実施しました。今年度は，染め出しを使って，正しい歯の磨き方について学習しました。

【高学年】

染め出しを塗ってうがいをしたら，なんと！赤い色がありませんでした。

さすがです。

【中学年】

歯科検診の結果をもとに，自分の口の中の状態をマジマジと見ていました。

染め出しをしてみると･･･。

歯と歯の間や歯と歯茎の間が赤くなりました。

どこが磨けていなかったか，みんなで黒板の歯の図に色づけしていきます。本校の子供たち全員の状況を一枚にまとめたものを見ながら，磨き残しになりやすい箇所を確認した後，綺麗にみがいて染め出しを落としていました。

【低学年】

まず，それぞれの歯の役割について保健室の先生が説明しました。

動物の歯と人間の歯の写真を並べたことで「あ～。」と納得。

染め出しを初めて体験する子供がいたので，職員で塗布。少人数なのでこういう対応が可能です。

どこが磨けていなかったか，先生と一緒にチェック。「結構ありますね～。」

その後，丁寧に染め出しを落としていました。

どうです？この表情。とても真剣に取り組んでしました。

正しい磨き方を学んだので，あとは毎日実践するのみ。頑張りましょう。

本校では，１・２年生，５・６年生が複式学習になっています。2学年の子供たちが同じ教室で勉強すると知り，驚く方も多いのですが，学習の進め方が分かれば，子供たちは自分たちで学習をぐんぐん進めていくことができるようになります。

子供たちが複式の学習の進め方を理解できるよう，先日，ガイド学習会を実施しました。

５・６年生に協力してもらい１・２年生の学習内容で実施。担当の先生が，ガイドさんの動きについて説明をしています。１～4年生も真剣に聞き，6年生が何をしているのか覗き込んでいます。。

先生が，5年生の指導に言っている間，6年生は自分たちで学習を進めていきます。

みんなで何を話しているのかな？4年生以下の子供たちが聞きに行きました。

色々な考え方が出たところで，まとめるポイント「はかせどん」に基づいて絞り込んでいきます。うまく考えがまとまったようです。

授業の終わりには，振り返りカードを使って，今日の学習を振り返りました。

6年生が自分たちで学習を進めていく姿を見て，「すごいな～。」と尊敬の眼差しで見つめる子供たち。大丈夫です。これから練習をしていくのでできるようになります。

さあ，がんばりましょうね！

今日から6月。

本校では，6月1日から6月7日までを歯と口の健康週間として位置づけています。

朝の業間「すこやかタイム」では，保健室の先生からこの週間に取り組む内容などについて説明がありました。

その後，保健委員会のお友達による紙芝居の読み聞かせです。

『はのいたい　おまわりさん』のお話をみんな良く聞いていました。

その後，むし歯０の子供たちの表彰式。

給食の時間には，「みんなで，むし歯０を目指しましょう！」という嬉しい呼びかけとともに保健委員会の子供たちによるクイズも出題されました。

おうちの方へ

お子様にむし歯がある場合には，早めに治療していただきますよう，よろしくお願いします。

「先生のお話をきちんと聞いた人にタブレットを貸し出します。」と声をかけると，子供たちの姿勢がさらに良くなり，目がキラキラと輝き出しました。

子供たちが待ちに待った，タブレット貸与式。

はじめに担当の先生が，タブレットを使用する上での注意点を話しました。

その名も「３つの『た』の約束」です。

たのしく：自分勝手に使うというのではなく，タブレットを使用する学習を楽しみましょう。

ただしく：壊さないように，正しく使いましょう。

たいせつ：卒業するときには返却するので，大切に使いましょう。

その後，校長先生が一人一人にタブレットを手渡しました。

全員が，「楽しく，正しく，大切に使います！」と約束して受け取っていました。

電源を入れ，パスワードを入れて「ドリルパーク」に挑戦！

高学年は，「SHIFTキーを押しながら～」という指示に従って自分でログインできました。低学年・中学年の子供たちも，慣れたら自分で入力できると思います。

終了後，自分たちで教室にある保管庫に入れ，充電器につないでいました。

いつもだったら，わいわい話しながら活動するのですが，今日はとても集中して取り組むことができていました。

これからのタブレット端末を使った学習がとても楽しみのようです。

5月26日(水)は，市教委訪問でした。

西之表市教育委員の平川様と，教育委員会の先生方が5名来校されました。

１・２年生。音楽の授業。「森のたんけんたい」の歌のイメージに合わせた楽器を選びリズム打ちをしました。

おひさま学級。自立活動。視覚や聴覚を高める学習をしました。

担任の先生とのじゃんけんも楽しそうです。

4年生。算数の授業。商が百の位に立たないときの割り算の筆算の仕方を考えました。

５・６年生。バスケットボールで，パスをつないでシュートを決めるには，どのように動けばいいのか考えました。

子供たちは，相変わらずのびのび頑張っていました。

一生懸命な姿を参観いただくことができて，嬉しかったです。

５月26日の掃除時間から5校時にかけて，花の苗植えをしました。

マリーゴールドと，ケイトウの苗を植えていきます。

1年生も，上手に植えることができていました。

中学年。植える順番も分かっていますし，ポットの片付けも同時進行でできています。

高学年。手早く綺麗に植えることができました。

最後はみんなで，ポットの洗浄。花の手入れをしている子供たちもいました。

みんな時間いっぱい頑張っていました。さすがです。

咲きそろう日が楽しみです。

今回は，校長先生が３つのお話をしました。

１　皆既月食

　　→見えるといいなと期待しましたが，雲が厚くて観測できず。残念！

２　学校の昔の写真

　　先日，集落支援員の馬場先生が，1枚の写真を持て来てくださいました。

1964年（昭和39年），東京オリンピックが開催された年に撮影された上西小学校の航空写真です。

校舎が木造だったり，体育館がなかったり，トラックの中に末や栴檀の木があったり･･･。

子供たちは段々前に出てきて，写真に見入っていました。

３　メディア使用のルールについて

　本校では，放課後の時間の使い方を子供たちが毎日自分で考えて計画を立てています。そのことと関連させながら，自分で決めたゲームの時間が守れない男の子の話をしました。

　身に覚えがあるのか，下を向いている子供もいました。

　ゲーム等だらだらし続けるのは良くないと分かっていても中々止められない，でも親でも先生でもなく子供たち自身が考えて，自分で止めることができるようにならなければいけません。

　タブレット端末も整備され，メディアとの正しいつきあい方が今後重要になってきます。しっかりと向き合って親子で考えてほしいと思います。

年々地震や風水害等の被害が多くなっています。

南海トラフ地震や種子島東方沖地震等が発生してしまうと，上西校区にも津波がくるかもしれないということで，昨年度から伊勢神社駐車場に避難する練習をしています。

今年度は，緊急地震速報や地震の際の音源を放送し，停電も起きているという想定で実施しました。消防署の方に講師のお願いをしていましたが，新型コロナウィルス感染拡大防止のため学校独自で実施しました。

伊勢神社に行く途中，危険なところはないか確認しながら歩いて行きました。

のり面が崩れていないか，樹木が倒れそうな所はないか確認すると，「ここは危険かもしれない。」というところが何カ所かありました。

伊勢神社駐車場では，今年西之表市から配布された防災マップを見ながら，上西校区の状況を確認しました。

配布されていることを知らない子供も多く，紹介して良かったと思いました。

帰りは，伊勢神社の石階段を使いました。

この後，各家庭では防災会議を実施してもらい，家族で気をつけることなどを確認してもらいます。

「災害は忘れた頃にやってくる。」

日頃からの備えが大事ですね。

例年この時期に救命救急講習会を行っています。

しかし，新型コロナウィルス感染拡大防止のため，今年度は講師も道具の借用もできなくなりました。

でも，水泳学習が始まることや海水浴のシーズンとなることから，職員と保護者参加の学習会として実施しました。

教頭先生から救助の仕方について説明。資料を見ながら，新型コロナウィルスの感染防止対策を考慮しながらの救助の仕方について学びました。

AEDの設置場所や，中に入っている物についても本物のAEDを開けて確認しました。

その後，救助の仕方を交代で確認します。

人形の代わりに跳び箱を使っての練習。垂直に押せているか，肘は曲がっていないかなど互いに確認し合いました。

最後は，AEDを使用した経験や救助の場に立ち会った経験がないか意見交換。

溺れている人を助けるときのポイントや，離岸流などで沖に流されたときの対処法などについて経験した方から話を聞きました。

実際に起きないことを願うばかりですが，昨年度全国で16人もの子供の命が水難事故によって奪われていることを考えると，日頃の心がけの大切さを改めて思います。

水辺では子供から絶対に目を離さない，遊泳禁止の場所では絶対に水に入らないなど，ルールを守って楽しめたらいいですね。

今日から，今年度のブックコンテナがスタートしました。

子供たちは，読書が大好きなので，この日を心待ちにしていました。

担任の先生と支援の先生と一緒に本を選んでカードに書きます。

図書室の本がバーコード化されているので，図書カードに書くのは１年生にとって今日が初めてでした。

２年生が手本を見せてくれた後で，１年生もカードに記入し，貸出の手続きをすませました。たくさんの本と出会ってね！