仲良し音楽でリズム遊び

今年度初めての仲良し音楽。今回は，「タン　タン　タン」のリズム打ちをしました。

太ももを2回たたいた後，手拍子1回というノーマルなものから，

太ももを2回たたいた後，サル「ウキーッ。」や猫「ニャーッ。」

この動き分かりますか？

ウサインボルトの決めポーズ。「シャーッ。」

歌わずに，15分間リズム打ちを楽しみました。

認知症予防にもなりそうです。（筆者の心の声）

Nさん，ありがとうございます。

３・４年生が総合的な学習の時間に，安納芋について学んでいます。

来週天気のいい日に苗植えを予定しています。

講師は，頼りになるN.Sさん。数日前，基腐病（もとぐされびょう）対策のための顆粒を校内の畑に蒔いてくださいました。

ある日の夕方･･･。学校の横を通りかかったからと畑をトラクターで耕してくださいました。

「終わったら，そのまま帰りますから。」と爽やかな笑顔で作業開始。

先生方も興味津々。残っている職員全員が出てきて作業を見守りました。

かなり大きなトラクター。わずか3往復で終了。

教頭先生が学校の耕耘機で耕したときには，30分ほどかかっていたので，余りの速さにびっくり。特に３・４年生担任のY先生が，「すご～い。後は畝をつくって植えるだけだあ。」と大喜びでした。

Nさん，お仕事の帰りでお疲れのところ，本当にありがとうございました！

安納芋が収穫できますように･･･。

歯と口の健康指導を実施しました。今年度は，染め出しを使って，正しい歯の磨き方について学習しました。

【高学年】

染め出しを塗ってうがいをしたら，なんと！赤い色がありませんでした。

さすがです。

【中学年】

歯科検診の結果をもとに，自分の口の中の状態をマジマジと見ていました。

染め出しをしてみると･･･。

歯と歯の間や歯と歯茎の間が赤くなりました。

どこが磨けていなかったか，みんなで黒板の歯の図に色づけしていきます。本校の子供たち全員の状況を一枚にまとめたものを見ながら，磨き残しになりやすい箇所を確認した後，綺麗にみがいて染め出しを落としていました。

【低学年】

まず，それぞれの歯の役割について保健室の先生が説明しました。

動物の歯と人間の歯の写真を並べたことで「あ～。」と納得。

染め出しを初めて体験する子供がいたので，職員で塗布。少人数なのでこういう対応が可能です。

どこが磨けていなかったか，先生と一緒にチェック。「結構ありますね～。」

その後，丁寧に染め出しを落としていました。

どうです？この表情。とても真剣に取り組んでしました。

正しい磨き方を学んだので，あとは毎日実践するのみ。頑張りましょう。